problemas de interacción entre pares puede hacer cualquier escuela o agencia caótico, ruidoso, desagradable o peligroso. No hay soluciones rápidas al instante de entrega todos sus problemas con los compañeros, pero aquí hay algunas formas divertidas para comenzar el proceso.
Cuanto más se pueden utilizar métodos creativos, inesperados y de humor, el éxito más que puede lograr la reparación de la escasa competencia entre pares. Confíe en los métodos que llaman la resistencia, de oposición, deprimida, retraída y jóvenes desafiantes con la guardia baja y de gran alcance que participan en el aprendizaje a pesar de sí mismos. Las intervenciones a continuación ofrecen estos beneficios.
** ¿A quién vas a llamar? Busca a tientas Busters! He aquí un divertido concurso de selección múltiple al mismo tiempo que enseña a sus alumnos se ríen. Se concede permiso para imprimir la prueba para su uso con los estudiantes.
El concurso busca a tientas-Busters
1. Al estar de pie cerca de otros niños, es muy importante ponerse de pie: una nariz) en la nariz b) En los dedos de los pies c) Acerca de longitud de un brazo de distancia
2. Cuando otros estudiantes dicen "No", que en realidad significa: a) "Sí" con una actitud b) El "n" y "o" no dicen nada c) ¡Para!
3. Cuando otros tocando, una pauta a seguir es: a tientas) en primer lugar, pregunte a segunda b) Preguntar primero, segundo tientas c) Preguntar antes y cumplir con la respuesta
4. Al ver los deportes profesionales como el fútbol y el hockey, es importante recordar que el trasero de un pueblo) golpeados es un universal saludo b) el contacto violento es acogido en todas partes c) Nadie debe comportarse tan mal como se portaba mal atletas profesionales
5. Cuando los demás tocar, siempre es mejor un toque nada) Nunca la etiqueta "radiactivos" b) No toque cualquier cosa que usted no puede llegar a c) No toque nunca hasta recibir el primer permiso
** BONO DE INTERVENCIÓN
Para generar un diálogo acerca de la interacción con compañeros que son étnica, cultural, o de otra manera diferente, utilice este ejercicio experiencia de grupo: Divida a los estudiantes en dos grupos. Cada grupo tendrá la tarea de comprar o vender artículos. Sector proporcionar instrucciones por separado a cada grupo la forma en que pueden comportarse, y que estos conflictos instrucciones. Por ejemplo, un grupo puede hablar sólo a las rubias, el otro grupo no puede permitir que las rubias hablar con otras personas fuera del grupo. El conflicto resultante será un reflejo de los enfrentamientos en la vida real y puede ser seguida por una discusión en identificar, entender y gestionar las diferencias culturales, étnicas e interpersonales.
** BONO DE INTERVENCIÓN
Para generar un diálogo acerca de la interacción con compañeros que son étnica, cultural, o de otra manera diferente, utilice este ejercicio experiencia de grupo: Divida a los estudiantes en dos grupos. Cada grupo tendrá la tarea de comprar o vender artículos. Sector proporcionar instrucciones por separado a cada grupo la forma en que pueden comportarse, y que estos conflictos instrucciones. Por ejemplo, un grupo puede hablar sólo a las rubias, el otro grupo no puede permitir que las rubias hablar con otras personas fuera del grupo. El conflicto resultante será un reflejo de los enfrentamientos en la vida real y puede ser seguida por una discusión en identificar, entender y gestionar las diferencias culturales, étnicas e interpersonales.
** BONO DE INTERVENCIÓN
"Manos problema" puede ser un gran problema. Es importante enseñar a los jóvenes que son víctimas, la forma de evitar problemas adicionales. Pero, además, recordar a enseñar a los niños víctimas que no tienen la culpa. Las víctimas a veces no informan de tocar problema por sus compañeros por motivos que se relacionan con sentimiento de culpa. Enseñar a estos jóvenes que no tuvieron culpa, independientemente de su vestimenta, la conducta, la reputación o la historia personal. cuestiones culpa propia puede ser especialmente importante para las niñas y mujeres jóvenes.
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