Los maestros, que no te dan la motivación de decisiones cuando están en la universidad. Se tarda unos 2 minutos en el salón de clase para darse cuenta de que podría haber cursos son muy utilizados en motivar a la inmovilidad. Desde nuestros talleres populares libros y carteles, aquí son sólo algunos de nuestros favoritos de la motivación de decisiones que va a utilizar todos los días.
** Para los niños que a menudo se quejan de que ellos terminaron, usted puede animarlos a "florecer donde se plantan." Esta es una intervención maravilloso para los niños de crianza en particular.
** Para los niños que no pueden imaginar siquiera tener un futuro positivo, o cualquier futura en absoluto, pídales que escriban una carta a usted como si fuera el año 2045. En la carta, los jóvenes pueden describir lo que les pasó desde la última vez que lo vio. Para los no-escritores, pueden dibujar o hacer una cinta de audio en lugar de escribir, o bien, puede escribir para ellos.
** Para los niños que están "envueltas en alambre de púas", su apatía y la dureza esconde un niño muy dulce y vulnerable, pídales que decidan que no tendría: "un corazón herido o un corazón en caja"
** Cuando se le pregunta a un niño lo que quieren ser cuando sean grandes, y se oye de nuevo, "No me importa", en lugar de hacer frente a eso, dicen de nuevo: "Bueno, si le importaba ..." Esta intervención potente desvíos maravillosamente todo respuestas que normalmente evitar que el niño, incluso a especular sobre los resultados positivos. El niño llega a colgar en su desaliento al hacer el trabajo que quería que hicieran. Esta intervención poco común funciona con casi cualquier respuesta que un niño le da. Por ejemplo, cuando el niño dice "no sé lo que quiero ser cuando crezca", se puede responder con "Bueno, si lo supiera ..."
** Para los niños que no pueden imaginar un futuro que es positivo, pídales que hagan su "Future Homes and Gardens" por medio de materiales de arte. Se pueden dibujar los planos de planta o habitaciones de diseño de casa de sus sueños futuros. Usted puede ser sorprendido en los resultados que obtiene de los niños más hosco y resentido.
** Para los consejeros, trabajadores sociales y trabajadores de salud mental sólo para el uso (con cuidado) para mejor "abrir" muy a la defensiva, los jóvenes apáticos, esta próxima intervención es muy poderoso. Pida al niño que haga una línea de vida. Ellos hacen la línea de vida al escribir sus eventos importantes de la vida en las tarjetas de archivo. A continuación, la cadena de cartas en un pedazo de cinta o cuerda. Este es su tiempo de vida. Si usted duda de la eficacia de esta intervención, que su línea de vida. Si no se mueven por la experiencia, usted debe haber tenido una vida fácil. Sólo los médicos deben utilizar estos dispositivos, ya que se debe utilizar con sumo cuidado ya que puede despertar mucha emoción en algunos niños. Evite este ejercicio con los niños deprimidos.
es. Se pueden dibujar los planos de planta o habitaciones de diseño de casa de sus sueños futuros. Usted puede ser sorprendido en los resultados que obtiene de los niños más hosco y resentido.** Para los consejeros, trabajadores sociales y trabajadores de salud mental sólo para el uso (con cuidado) para mejor "abrir" muy a la defensiva, los jóvenes apáticos, esta próxima intervención es muy poderoso. Pida al niño que haga una línea de vida. Ellos hacen la línea de vida al escribir sus eventos importantes de la vida en las tarjetas de archivo. A continuación, la cadena de cartas en un pedazo de cinta o cuerda. Este es su tiempo de vida. Si usted duda de la eficacia de esta intervención, que su línea de vida. Si no se mueven por la experiencia, usted debe haber tenido una vida fácil. Sólo los médicos deben utilizar estos dispositivos, ya que se debe utilizar con sumo cuidado ya que puede despertar mucha emoción en algunos niños. Evite este ejercicio con los niños deprimidos.
** Para los niños que se quejan de que la escuela es aburrido, voy a ir en el bienestar, responde, "Sí, tienes razón. La escuela es aburrida. No hay nada como la emoción de la línea de la oficina de asistencia social." Esta intervención no es para todos los niños, el uso sólo con los jóvenes que responderían a este tipo de intervención humorística, nervioso.
** Para los niños que ven la formación de la escuela o el trabajo como una pérdida de tiempo, haga que la lista de sus habilidades de trabajo actual, y luego tienen a determinar donde sus habilidades se ajuste mejor: en el siglo actual o pasado. Enseñe a los niños que el 80% de los puestos de trabajo que existe para ellos ni siquiera se sabe todavía. Estos trabajos se requieren conocimientos de informática, matemáticas, escritura, etc habilidades ¿Sus habilidades se ajustan o puestos de trabajo que desde el pasado?
** Para los niños que va a utilizar las actividades ilegales como su fuente de ingresos en el futuro, vuelva a tapar locales, estatales y federales. Por ejemplo, dependiendo de qué leyes se rompen, los delincuentes pueden perder no sólo el dinero ganado en una actividad ilegal, sino también su casa, pertenencias y vehículos. En algunas leyes federales, las casas y posesiones de los familiares y amigos pueden ser embargados, incluso si estos elementos no estuvieron directamente involucrados en la comisión del delito. Las actividades ilegales no son tan lucrativos como a sus hijos que decir. robo de autos genera cerca de $ 18,000 por año, por ejemplo, mucho menos de lo que un graduado de la escuela secundaria típica gana.
** Para los niños que insisten en la delincuencia es lucrativo, han adivinar los ingresos probables de la delincuencia, a continuación, han adivinar cuánto tiempo en la cárcel que se enfrentarán, y el número de años que tendrá antes de ser encarcelado. Luego, pídale a los jóvenes para calcular cuánto realmente ganado. Por ejemplo, si un joven ganó $ 30,000 por año durante 2 años antes de ser encarcelado, y luego fue encarcelado por dos años, que trabaja a un sólo $ 15.000 por año, una cantidad que es mucho menos de un graduado de la escuela secundaria gana. Además, las ganancias de la graduación no puede ser confiscada, pero puede ingresos del infractor.
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