El arte y la ciencia de la enseñanza en los Estados Unidos

Yeats, filósofo, dijo una vez: "La educación no es el relleno de la cubeta, pero el encendido del fuego" (www.quotations page.com). Los maestros son la clave del futuro de nuestros hijos, ellos son los que van a encender su amor por el aprendizaje. Enseñanza contiene dos conceptos fundamentales de la educación, las artes y la ciencia. El arte se define en la Enciclopedia Encarta, "el producto de la actividad humana creativa en la que el material está en forma o seleccionados para transmitir una idea, emoción o forma visualmente interesante". Esto describe exactamente lo que un profesor hace en un día, crean la "actividad humana". Mientras que la ciencia se define como, "un estudio de todo lo que pueda ser examinada, probada o verificada" (Encarta, 2003). El profesor es siempre el estudio de la situación, examinar lo que pueden hacer, y verificar que su trabajo ha sido completa. La enseñanza es un arte y ciencia que se aprende y desarrolla a través de un estilo de aprendizaje de los profesores.

Albert Einstein dijo una vez: "Lo creas o no, uno de mis más profundos lamenta [es que no me enseñan]. Lo lamento porque me hubiera gustado tener más contacto con los niños. Siempre ha habido algo de la inocencia y la frescura de los niños pequeños que me atrae y me da gran placer estar con ellos. Y son tan abierto al conocimiento. Nunca he tenido dificultades para explicar las leyes básicas de la naturaleza a los niños. Cuando ellos llegan a su nivel, se puede leer en sus ojos su genuino interés y aprecio (Parkway, 2001, p. 5). Albert Einstein era un genio y sabía que enseñar a los niños era la única manera de abrir las mentes pequeñas de gran sabiduría. Se requiere una clase especial de persona, alguien que sabía que la enseñanza era la vida, no de carrera, que quería llevar. Los profesores están obligados a hacer el "baile", una manera de persuadir a los alumnos sin problemas para alcanzar la grandeza. Esta es la mental, emocional y físicamente preparado "baile", o movimiento, que se desarrolla todo el conjunto de la enseñanza a los estudiantes a aprender. Esta es la capacidad de maniobrar a través de planes de estudio, estrategias de enseñanza, ambientes de clase rica de impresión, la gestión del aula, la disciplina táctica, la falta de apoyo de los padres o de mucho apoyo, y todos los profesores de otros encuentros aprender a hacer malabares. Este es el arte y la ciencia de la enseñanza, la capacidad de multi-tarea todos los elementos anteriores y aún así lograr la meta de enseñar a los estudiantes.

interés genuino y la apreciación (Parkway, 2001, p. 5). Albert Einstein era un genio y sabía que enseñar a los niños era la única manera de abrir las mentes pequeñas de gran sabiduría. Se requiere una clase especial de persona, alguien que sabía que la enseñanza era la vida, no de carrera, que quería llevar. Los profesores están obligados a hacer el "baile", una manera de persuadir a los alumnos sin problemas para alcanzar la grandeza. Esta es la mental, emocional y físicamente preparado "baile", o movimiento, que se desarrolla todo el conjunto de la enseñanza a los estudiantes a aprender. Esta es la capacidad de maniobrar a través de planes de estudio, estrategias de enseñanza, ambientes de clase rica de impresión, la gestión del aula, la disciplina táctica, la falta de apoyo de los padres o de mucho apoyo, y todos los profesores de otros encuentros aprender a hacer malabares. Este es el arte y la ciencia de la enseñanza, la capacidad de multi-tarea todos los elementos anteriores y aún así lograr la meta de enseñar a los estudiantes.

Daniel Lipton, teórico para la Educación, explica, "Un amor por el aprendizaje, el amor por la investigación, viene en muchas formas. En sus manifestaciones de caries que parecen ir más allá de nosotros mismos, para descubrir, crear y descubrir. Nos invertir en nosotros mismos y comprometerse con el mundo que nos rodea "(Lipton, 2000, 22). Los maestros han hecho un compromiso con sus alumnos, al proceso de aprendizaje permanente, y para las escuelas que enseñan. Esto significa que se van a encontrar la manera de enseñar a sus clases todo lo que los estudiantes necesitarán en su vida entera, no sólo el año escolar. Liston escribe sobre el amor por el aprendizaje y la enseñanza al afirmar:

Como maestros que compartimos este amor por el aprendizaje de nuestros estudiantes. Enseñar es compartir públicamente este amor, es para pedir a los demás a ser atraídos por los mismos poderes que atraen y nos atraen, sino que es tratar de llegar a nuestros alumnos a ver la gracia y la atracción que estos "grandes cosas" han de nosotros. En la enseñanza nos acercamos a nuestros estudiantes en un intento de crear conexiones entre ellos y los sujetos. Queremos que el amor lo que nos parece tan atractiva.

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Daniel Lipton, teórico para la Educación, explica, "Un amor por el aprendizaje, el amor por la investigación, viene en muchas formas. En sus manifestaciones de caries que parecen ir más allá de nosotros mismos, para descubrir, crear y descubrir. Nos invertir en nosotros mismos y comprometerse con el mundo que nos rodea "(Lipton, 2000, 22). Los maestros han hecho un compromiso con sus alumnos, al proceso de aprendizaje permanente, y para las escuelas que enseñan. Esto significa que se van a encontrar la manera de enseñar a sus clases todo lo que los estudiantes necesitarán en su vida entera, no sólo el año escolar. Liston escribe sobre el amor por el aprendizaje y la enseñanza al afirmar:

Como maestros que compartimos este amor por el aprendizaje de nuestros estudiantes. Enseñar es compartir públicamente este amor, es para pedir a los demás a ser atraídos por los mismos poderes que atraen y nos atraen, sino que es tratar de llegar a nuestros alumnos a ver la gracia y la atracción que estos "grandes cosas" han de nosotros. En la enseñanza nos acercamos a nuestros estudiantes en un intento de crear conexiones entre ellos y los sujetos. Queremos que el amor lo que nos parece tan atractiva.

Como maestro, usted no puede conformarse con nada menos que el conocimiento completo y dedicación a sus estudiantes. Esto requiere un afán de enseñar a los estudiantes para lograr mucho más allá de sus expectativas de la clase, un deseo de permanecer educados. Un ejemplo podría ser, que no de los padres dejar a sus hijos dejan el hogar sin la adecuada y la evolución de los marcos para vivir por sí mismos. Los maestros no quieren que sus "hijos" para ir a la vida sin la educación adecuada (Cain, 2001).

Liston escribe, "La buena enseñanza implica un tipo de amor romántico de la empresa de aprendizaje, sino que está motivada por e infunde otros con un amor de investigación ... si es guiado por un amor ampliada, la enseñanza puede convertirse en una lucha constante que alimenta nuestros estudiantes y nuestros propia alma ". (Liston, 2000, p. 81). La enseñanza se basa tanto en un "trabajo emocional e intelectual" a nivel físico y emocional, o. No importa cuál sea la edad o el nivel de grado que se enseña, los profesores son eficaces a través de las emociones y las ideas sobre la manera de despertar el interés de los alumnos en el aprendizaje. Cuando un profesor tiene éxito en un plan de clase, se siente como si cualquier cosa puede ser conquistado. Esta es una afirmación que la mayoría de profesiones nunca alcanzará en su carrera (Liston, 2000). Los maestros han aprendido que la de su arte de enseñar es la forma y la necesidad de explorar la mente de sus alumnos.

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Como maestros que compartimos este amor por el aprendizaje de nuestros estudiantes. Enseñar es compartir públicamente este amor, es para pedir a los demás a ser atraídos por los mismos poderes que atraen y nos atraen, sino que es tratar de llegar a nuestros alumnos a ver la gracia y la atracción que estos "grandes cosas" han de nosotros. En la enseñanza nos acercamos a nuestros estudiantes en un intento de crear conexiones entre ellos y los sujetos. Queremos que el amor lo que nos parece tan atractiva.

Como maestro, usted no puede conformarse con nada menos que el conocimiento completo y dedicación a sus estudiantes. Esto requiere un afán de enseñar a los estudiantes para lograr mucho más allá de sus expectativas de la clase, un deseo de permanecer educados. Un ejemplo podría ser, que no de los padres dejar a sus hijos dejan el hogar sin la adecuada y la evolución de los marcos para vivir por sí mismos. Los maestros no quieren que sus "hijos" para ir a la vida sin la educación adecuada (Cain, 2001).

Liston escribe, "La buena enseñanza implica un tipo de amor romántico de la empresa de aprendizaje, sino que está motivada por e infunde otros con un amor de investigación ... si es guiado por un amor ampliada, la enseñanza puede convertirse en una lucha constante que alimenta nuestros estudiantes y nuestros propia alma ". (Liston, 2000, p. 81). La enseñanza se basa tanto en un "trabajo emocional e intelectual" a nivel físico y emocional, o. No importa cuál sea la edad o el nivel de grado que se enseña, los profesores son eficaces a través de las emociones y las ideas sobre la manera de despertar el interés de los alumnos en el aprendizaje. Cuando un profesor tiene éxito en un plan de clase, se siente como si cualquier cosa puede ser conquistado. Esta es una afirmación que la mayoría de profesiones nunca alcanzará en su carrera (Liston, 2000). Los maestros han aprendido que la de su arte de enseñar es la forma y la necesidad de explorar la mente de sus alumnos.

Frank Smith, un teórico de la educación, comenta: "La motivación brutalmente simple detrás del desarrollo y la imposición de todos los programas de enseñanza sistemática es una falta de confianza que el profesor pueda enseñar y que el alumno pueda aprender. Para ser eficaces, los maestros deben tener flexibilidad para adaptar sus métodos a las necesidades individuales de los estudiantes "(Perlich, 2000, pág. 1). Este es el arte y la ciencia de la enseñanza. La capacidad de poner la confianza de nuevo en el profesor y los alumnos y hacerlo de una manera creativa. Lección de planificación es una de las formas en que los profesores pueden desarrollar la flexibilidad y adaptar las necesidades de cada estudiante. Esto es porque el plan de clase es el núcleo de la estabilidad de la clase y lo que realmente hará que el estudiante quiere aprender. Hay un arte especial / estilo que debe poseer un profesor para dar cabida a estas clases. Los planes de lecciones necesidad de celebrar en interés del niño y también al estilo de aprendizaje de cada estudiante. La lección debe estar bien pensado y muy bien planificada, en nombre de la maestra. Planificación de clases deben seguir estas reglas simples:

1. Identificar las necesidades especiales de cada alumno mediante la evaluación y la evaluación.
2. Elige una lección sobre la base de las necesidades del grupo y las experiencias o lecciones quería aprender.
3. Tomar buenas decisiones acerca de cómo el libro se utiliza en la clase (Batzle, 1996).

intento de crear conexiones entre ellos y los sujetos. Queremos que el amor lo que nos parece tan atractiva.

Como maestro, usted no puede conformarse con nada menos que el conocimiento completo y dedicación a sus estudiantes. Esto requiere un afán de enseñar a los estudiantes para lograr mucho más allá de sus expectativas de la clase, un deseo de permanecer educados. Un ejemplo podría ser, que no de los padres dejar a sus hijos dejan el hogar sin la adecuada y la evolución de los marcos para vivir por sí mismos. Los maestros no quieren que sus "hijos" para ir a la vida sin la educación adecuada (Cain, 2001).

Liston escribe, "La buena enseñanza implica un tipo de amor romántico de la empresa de aprendizaje, sino que está motivada por e infunde otros con un amor de investigación ... si es guiado por un amor ampliada, la enseñanza puede convertirse en una lucha constante que alimenta nuestros estudiantes y nuestros propia alma ". (Liston, 2000, p. 81). La enseñanza se basa tanto en un "trabajo emocional e intelectual" a nivel físico y emocional, o. No importa cuál sea la edad o el nivel de grado que se enseña, los profesores son eficaces a través de las emociones y las ideas sobre la manera de despertar el interés de los alumnos en el aprendizaje. Cuando un profesor tiene éxito en un plan de clase, se siente como si cualquier cosa puede ser conquistado. Esta es una afirmación que la mayoría de profesiones nunca alcanzará en su carrera (Liston, 2000). Los maestros han aprendido que la de su arte de enseñar es la forma y la necesidad de explorar la mente de sus alumnos.

Frank Smith, un teórico de la educación, comenta: "La motivación brutalmente simple detrás del desarrollo y la imposición de todos los programas de enseñanza sistemática es una falta de confianza que el profesor pueda enseñar y que el alumno pueda aprender. Para ser eficaces, los maestros deben tener flexibilidad para adaptar sus métodos a las necesidades individuales de los estudiantes "(Perlich, 2000, pág. 1). Este es el arte y la ciencia de la enseñanza. La capacidad de poner la confianza de nuevo en el profesor y los alumnos y hacerlo de una manera creativa. Lección de planificación es una de las formas en que los profesores pueden desarrollar la flexibilidad y adaptar las necesidades de cada estudiante. Esto es porque el plan de clase es el núcleo de la estabilidad de la clase y lo que realmente hará que el estudiante quiere aprender. Hay un arte especial / estilo que debe poseer un profesor para dar cabida a estas clases. Los planes de lecciones necesidad de celebrar en interés del niño y también al estilo de aprendizaje de cada estudiante. La lección debe estar bien pensado y muy bien planificada, en nombre de la maestra. Planificación de clases deben seguir estas reglas simples:

1. Identificar las necesidades especiales de cada alumno mediante la evaluación y la evaluación.
2. Elige una lección sobre la base de las necesidades del grupo y las experiencias o lecciones quería aprender.
3. Tomar buenas decisiones acerca de cómo el libro se utiliza en la clase (Batzle, 1996).

Otras preguntas que un profesor puede pensar en la hora de desarrollar planes de lección es que es interesante para los estudiantes y cuánto tiempo va a mantener su atención. El aprendizaje debe ser divertido y no algo que se gime y gime cuando se habla. Plaza Sésamo es un gran programa para los niños a ver y este programa se realiza de una manera lo que los niños, de tan sólo 12 meses, no se dan cuenta que están aprendiendo. Melanie Roberts, Profesor de Educación Especial, se dio cuenta de que su hijo de 20 meses podría contar hasta 20 sin su ayuda. Tras realizar investigaciones adicionales, se encontró con que había aprendido esto de Plaza Sésamo. Él ni siquiera sabía que estaba aprendiendo porque él estaba disfrutando de lo que estaba haciendo (Roberts, 2003). Así es como las lecciones del profesor debe ser, un proceso desconocido aprendizaje. Una forma de hacerlo es siempre educarse y aprender nuevas estrategias para la enseñanza de temas.