Profesores: ¿Su entrenamiento a prepararse para trabajar con los estudiantes desordenados difícil, Tardy, novillos y Conducta?

Los profesores, cuando recibió su entrenamiento para enseñar, el mundo probablemente se veía muy diferente. Guns significaba pistolas de agua y West Side gangsmeant historia.

Aquí está una prueba para ver si sus habilidades se han mantenido con los cambios en nuestros niños. Si usted descubre que está más preparado para trabajar con Beaver Cleaver de Beavis y Butthead, y luego considerar que vienen a nuestro problema Estudiante solucionador de problemas profesionales taller de capacitación de desarrollo (http://www.youthchg.com) u ordenar algunos de nuestros libros y cintas. Nuestros recursos pueden turbo-carga sus habilidades para adaptarse a los niños contemporáneos.

Las respuestas se muestran a continuación y en el fondo, también puedes tasa de sus habilidades para trabajar con los jóvenes de hoy y los niños.

** 1. ¿Quién es el más difícil de manejar, la mayoría de niños potencialmente violentos, y cómo tiene que trabajar con ellos de manera diferente que los demás?

**** Pregunta: ¿Si usted trabaja con este difícil de administrar niño usando los mismos criterios que utiliza con todos los demás, lo que es probable que suceda?

** 2. Es posible que sólo 3 maneras principales que los niños pueden responder a instrucciones de los adultos. Nombre de las 3 formas.

**** Bono Pregunta: ¿Cuál es la única manera efectiva de lograr que los niños a cumplir con las instrucciones para adultos?

** 3. Nombre del estudiante más probabilidades de abandonar.

**** Bono Pregunta: ¿Qué otros problemas se enfrentan a este niño muy probable?

** 4. ¿Quiénes son los niños con mayor riesgo de violencia extrema?

**** Bono Pregunta: ¿Por qué funcionan de manera diferente con cada uno de estos niños?

** 5. Aparte de la prevención de la violencia, el nombre de la habilidad de la escuela de preparación más importante para enseñar a los estudiantes. (Sugerencia: La mayoría de las escuelas no tienen un plan formal para enseñar, pero todo lo que se requiere)

**** Pregunta: ¿Cuándo es el momento de enseñar esta habilidad?

RESPUESTAS!

1. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.
El trastorno de conducta es un término de salud mental que esencialmente significa que el niño es sociópata. Mientras que usted puede seguir utilizando con éxito los enfoques basados en las relaciones con cualquier otro niño, estos métodos casi inevitablemente flop con trastornos de conducta que, por definición, no puede relacionarse normalmente con los demás.

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**** Bono Pregunta: ¿Por qué funcionan de manera diferente con cada uno de estos niños?

** 5. Aparte de la prevención de la violencia, el nombre de la habilidad de la escuela de preparación más importante para enseñar a los estudiantes. (Sugerencia: La mayoría de las escuelas no tienen un plan formal para enseñar, pero todo lo que se requiere)

**** Pregunta: ¿Cuándo es el momento de enseñar esta habilidad?

RESPUESTAS!

1. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.
El trastorno de conducta es un término de salud mental que esencialmente significa que el niño es sociópata. Mientras que usted puede seguir utilizando con éxito los enfoques basados en las relaciones con cualquier otro niño, estos métodos casi inevitablemente flop con trastornos de conducta que, por definición, no puede relacionarse normalmente con los demás.

Pregunta: ¿Si uso convencional enfoques basados en las relaciones con los trastornos de conducta, que transmite a los que no las comprende. Puede estar cerca de la pintura un blanco en el pecho. Las acciones que son normalmente corresponde en algunas circunstancias, tales como dar una oportunidad más, puede ser peligroso incluso desastrosas con trastornos de conducta. Si usted no sabe este niño hacia atrás y hacia delante, es posible que la falta de herramientas clave para garantizar su seguridad y la seguridad de otros niños.

2. El niño puede llegar a ser oposición. El niño puede CAPTIULATE si forzado a hacerlo. El niño puede cumplir: ACEPTACIÓN.

Pregunta: ¿La aceptación es realmente la única manera de lograr el cumplimiento. Poder luchar con los niños de oposición significa todo el mundo pierde todo lo que no hay un adulto nunca ha sufrido una lucha de poder con un niño. Si usted tiene problemas y acosar a un niño en la capitulación, que no es una forma positiva de interactuar con otras personas que desea que el niño a imitar, ya que normalmente no trabajan en el mundo. Además, imagina el daño que podría hacer poner pegas a un niño preocupado por coaccionar el cumplimiento de ellos. La aceptación es el estándar que funciona en todas partes y no dañará aún un niño muy vulnerables mientras que gana su cumplimiento.

utilizar correctamente los enfoques basados en las relaciones con cualquier otro niño, estos métodos casi inevitablemente flop con trastornos de conducta que, por definición, no puede relacionarse normalmente con los demás.

Pregunta: ¿Si uso convencional enfoques basados en las relaciones con los trastornos de conducta, que transmite a los que no las comprende. Puede estar cerca de la pintura un blanco en el pecho. Las acciones que son normalmente corresponde en algunas circunstancias, tales como dar una oportunidad más, puede ser peligroso incluso desastrosas con trastornos de conducta. Si usted no sabe este niño hacia atrás y hacia delante, es posible que la falta de herramientas clave para garantizar su seguridad y la seguridad de otros niños.

2. El niño puede llegar a ser oposición. El niño puede CAPTIULATE si forzado a hacerlo. El niño puede cumplir: ACEPTACIÓN.

Pregunta: ¿La aceptación es realmente la única manera de lograr el cumplimiento. Poder luchar con los niños de oposición significa todo el mundo pierde todo lo que no hay un adulto nunca ha sufrido una lucha de poder con un niño. Si usted tiene problemas y acosar a un niño en la capitulación, que no es una forma positiva de interactuar con otras personas que desea que el niño a imitar, ya que normalmente no trabajan en el mundo. Además, imagina el daño que podría hacer poner pegas a un niño preocupado por coaccionar el cumplimiento de ellos. La aceptación es el estándar que funciona en todas partes y no dañará aún un niño muy vulnerables mientras que gana su cumplimiento.

3. MADRES ADOLESCENTES

Pregunta: ¿las madres adolescentes también corren el mayor riesgo de pobreza, va en el bienestar y nunca bajar de bienestar en comparación con cualquier otra persona. ¿No debería todo el mundo sabe quién es el niño de un mayor riesgo de deserción y ser conscientes de la letanía potencial adicional de problemas?

4. Trastornos de la conducta, trastornos del pensamiento, NIÑOS MUY DEPRIMIDO

Pregunta: ¿Cada uno de estos tres hijos necesita un tipo muy diferente de la ayuda. Por ejemplo, el niño de pensamiento desordenado podría beneficiarse enormemente de la medicación, mientras que no hay medicamento para los trastornos de conducta. Esto significa que para evitar más violencia extrema, debe entender cómo trabajar con niños diferentes de manera muy diferente.

5. ASISTENCIA
Si el estudiante no está en tu salón de clases, usted no puede trabajar su magia en los Bonos Pregunta: Día 1 de la escuela. Es así de importante.

PUNTUACIÓN: (Puntuación 1 punto por cada pregunta o bono)
80-10 Estás listo aún para el "Parque Sur" los niños!
5.8 que está listo para una actualización de la formación!
0-4 Usted es tarde para una actualización de la formación!

Si este artículo te ha hecho darnos cuenta de que está utilizando los métodos de ayer con los estudiantes de hoy, puede que desee para ver qué tipo de formación actualización docente parece. Echa un vistazo a http://www.youthchg.com, y descubra cómo usted puede llenar los vacíos en su formación para trabajar con dificultad, conducta desordenada, los estudiantes enojados, novillos y agitado, no tiene por qué ser tan difícil.